No primeiro dia de oficina, segunda-feira, iniciamos a aula questionando os alunos sobre o tema a ser trabalhado “Educação para um envelhecimento digno e saudável”, pedindo como isso pode ocorrer, o que eu devemos fazer para obter isto, etc., os alunos nos responderam e interagiram o tempo todo, apontando o que era bom e o que era ruim para nós. Desta maneira, entregamos a eles um texto, gênero notícia, que mostrava alguns dados a respeito da alimentação que as pessoas tinham ao assistir os jogos da copa.
Os alunos fizeram a leitura conosco, e começaram a concordar do que a notícia estava dizendo. Este momento foi muito produtivo, pois eles puderam nos contar o que faziam na mesma situação, e também puderam perceber que não é saudável, e que futuramente o que praticamos hoje pode nos prejudicar.
Em seguida, propomos atividades interpretativas, entregues em folha impressa, para que os alunos pudessem observar as partes principais do texto. Aguardamos até que todos finalizassem e corrigimos oralmente, mais uma vez fazendo comentários críticos e indagando-os para que também fizessem.
Nesta oficina ainda, fizemos uma revisão dos alimentos e esportes, utilizando a tv pen drive. Questionamos os alunos sobre outros alimentos que conheciam e outros esportes que praticavam e também o que mais gostavam dos dois. Eles novamente foram muito receptivos e responderam às perguntas orais interagindo com a aula.
Para finalizar entregamos uma música impressa e a colocamos no tv para que pudessem ouvi-la. A música falava sobre um tipo de alimentação tida como boa, porém não era, pois podia trazer muitos malefícios à saúde de modo geral. Questionamos os alunos oralmente sobre a temática da música e eles fizeram algumas considerações a cerca da letra e dos alimentos que apareciam na canção. Passamos um vocabulário com os alimentos que eram citados.
No segundo dia de oficina, quarta-feira, entregamos um texto com dicas para uma boa alimentação, elaborado por um dos integrantes do grupo, os alunos fizeram a leitura e depois comentamos sobre as pequenas dicas. Logo em seguida pedimos para que escolhessem algumas dicas e fizessem em um papel sulfite uma ilustração juntamente com o texto, para colarmos no mural da sala, com a finalidade de alertar às demais pessoas sobre a importância de se ter uma boa rotina.
Depois disso, dividimos os alunos em dois grupos e propomos uma atividade oral que eles mesmos deveria produzir, um “quiz”. Demos um tempo para que eles pudessem elaborar as questões, que foram contestadas sem consulta no caderno. Todos participaram e obtiveram quase 100 % de acerto.
No terceiro dia de oficina, iniciamos a aula com uma atividade lúdica, para fazerem os alunos relembrar o que tinham visto até então. Entregamos a atividade e posteriormente corrigimos e comentamos a respeito do tema. Em seguida, propomos a visualização de um vídeo referente a esportes e seus benefícios par a saúde, depois de assistir ao vídeo elencamos no quadro com a ajuda dos alunos os esportes que havia aparecido e mais alguns que eles conheciam, fazendo uma espécie de vocabulário.
Questionamos a respeito do esporte favorito, então encaminhamos os alunos para o laboratório de informática para fazer esta pesquisa, dizendo os benefícios que o esporte poderia proporcionar. Depois de feito, passamos um site com um jogo que ensinava os alimentos da pirâmide alimentar <http://www.naos.aesan.msssi.gob.es/csym/juegos/juegoPiramide.html>.
A quarta oficina iniciou-se com a apresentação do esporte pesquisado no laboratório de informática. Os alunos oralmente expuseram aos colegas suas preferências e benefício. Todos participaram. Em seguida passamos no quadro-negro os componentes da pirâmide alimentar, também pedimos se lembrava do jogo e dos alimentos encontrados lá. Após copiar, explicamos e depois passamos as atividades de interpretação, pedimos para que produzissem uma pirâmide alimentar individualmente utilizando revistas, folders de supermercado ou mesmo desenho.
Por fim fizemos uma confraternização com suco e bolo. A atividade ficou para ser exposta na próxima oficina.
Discentes: Franciane Pompermeyer Gamelo e Vânia Travaglia.
Prof. ª Supervisora: Maria Salete Calixto
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